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2016年中学教师资格证《教育知识与能力》冲刺题3

  1.根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于( )。

  A.下位学习

  B.上位学习

  C.并列学习

  D.组合学习

  2.“高原现象”通常发生在技能学习过程的( )。

  A.初期

  B.中期

  C.后期

  D.各阶段都可能

  3.在数学教学中,教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略?( )

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.监控策略

  4.创造性思维的核心是( )。

  A.直觉思维

  B.聚合思维

  C.逻辑思维

  D.发散思维

  5.研究显示,中学生品德发展的关键期在( )。

  A.初中二年级

  B.初中三年级

  C.高中一年级

  D.高中二年级

  6.心理辅导的主要目标是学会调适和( )。

  A.诊断问题

  B.克服障碍

  C.行为矫正

  D.寻求发展

  7.在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。( )

  A.确定学生原有基础

  B.分析使能目标

  C.分析支持性条件

  D.分析学习结果

  8.对教育心理学的创建作出突出贡献的人是( )。

  A.冯特

  B.詹姆斯

  C.桑代克

  D.杜威

  9.描述性研究方法不包括( )。

  A.观察法

  B.自然实验法

  C.个案法

  D.调查法

  10.儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内容区分开来的阶段属于( )。

  A.感知运算阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  答案及解析:

  1.B【解析】上位学习也叫总括学习,指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。

  2.B【解析】“高原现象”指在学习到一定程度时,继续提高的速度减慢,甚至停滞不前或倒退的现象。通常在技能学习过程的中期容易发生“高原现象”。

  3.C【解析】画示意图属于组织策略。

  4.D【解析】发散思维是创造性思维的核心。

  5.A【解析】初中二年级是中学生品德发展的关键期。

  6.D【解析】心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。

  7.D【解析】分析学习结果是教学评价的内容。

  8.C【解析】桑代克出版的《教育心理学》一书奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立。

  9.B【解析】自然实验法不属于描述性研究方法。

  10.D。

来源:网络来源
责任编辑:陈露

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