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2011年湖北省教师资格小学心理学重点考点笔记10.1

  第十章 儿童心理发展的基本理论

  第一节 儿童心理发展的概述

  识记: 
  1、心理发展:是指个体的心理从不成熟到成熟的整个成长过程。 
  2、年龄特征:是指儿童在各个年龄阶段中具有的一般的、典型的、本质的心理特征。 
  3、心理发展阶段的划分:(1)新生儿期(出生~1个月)、(2)婴儿期(1个月~1岁、(3)幼儿早期(1岁~3岁)、(4)幼儿期(学龄前期)(3岁~6岁)、(5)童年期(学龄初期)((6岁~11、12岁)、(5)少年期(学龄中期)(11、12岁~14、15岁)、(6)青年期(学龄晚期)(14、15岁~17岁)。 
  4、遗传素质:遗传是生物性状的在逐代传递,如机体的构造、形态、机能等特性都可以一代一代的遗传。所有遗传的生物性状,统称遗传素质。 
  5、在儿童心理发展的主观因素中,最积极的因素是儿童的需要。新的需要与原有心理水平的矛盾斗争形成了儿童心理发展的动力。

  领会: 
  儿童心理发展的特性。 
  (1)发展的连续性与阶段性。 
  (2)发展的定向性。 
  (3)发展的不平衡性。 
  (4)发展的个体差异。

  应用: 
  影响儿童心理发展心理因素。 
  (1)客观因素。A、生物因素:遗传素质为儿童心理的发展提供基础,同时也能限定发展幅度。生理成熟为儿童心理的发展提供物质前提,使心理发展处于准备状态。B、环境因素:社会环境使儿童心理发展的可能性变为现实性,决定儿童心理的发展方向和速度、水平。 
  (2)主观因素。在儿童心理发展的主观因素中,最积极的因素是儿童的需要新的需要与原有心理水平的矛盾斗争形成了儿童心理发展的动力。

来源:考试大
责任编辑:lili

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